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最近很多朋友向我咨询怎么给小朋友英语启蒙，网上英语博主写的这种文章很多，但普通家庭实际操作的文章比较少，那我就站在一个普通家庭的角度，分享下我的经验吧，应该能给大家一些启发。目前我家两个孩子启蒙一年半的时间，效果还不错：她们非常喜欢英文；6月初，5岁1月的大宝分别做了蓝思Lexile和StarReading测试，结果是Level2和GE2.1，在美国小学生二年级水平；二宝3岁多，英语水平比同时期的大宝更好一些，能够复述长达7分钟的部分伊索寓言，在日常生活中冒出越来越多的口语，让我惊喜：Doyoulikebroccoli？Whenmommyiscooking,Implaying.Whatsyourfeeling?Areyousad？Letsgofaster.Dontbelate.………大家可能会问：取得这个成绩，一定花了几万块钱吧？其实，我们没有报任何线下英语班，家里也没有英文环境；而且，我不是虎妈，也没有使劲儿鸡娃，比较佛系。所以，两个孩子能取得这个成绩，可以说我们的启蒙方法还是比较科学、有效的。我把我们的启蒙过程全部写在这篇文章里了，通俗易懂，没有专业词汇，可操作性强。文章包含四大部分：

资源方法，轻松打开英语大门的前提

必备工具，好工具才能事半功倍

几点心得，走出英语启蒙的误区

意外惊喜，英语启蒙带来的其它收获

所以，如果你在英语启蒙上，遇到下面这些问题：父母英语不好父母太忙没时间小朋友对英语没兴趣线下班要不要报用什么教材比较好我可以负责任的说，这篇文章融合了英语启蒙的思路、方法、资源、工具、心得，一定会对你有帮助（一定要看到最后）。1资源与方法在英语启蒙上，遵循听—说—读—写。但听什么，说什么，读什么，写什么，这些资源的选择，远比大家想象的还重要。如果资源抽象、无趣、太难，别说让孩子产生兴趣了，刚一开始孩子就讨厌英语了。我回顾英语启蒙这一路，发现只要优质资源+正确方法小朋友就更容易对英语感兴趣，也更容易坚持下去，而一旦有了兴趣+坚持小朋友的英语启蒙就很容易看到效果，而且大人也相对轻松。接下来我把我们用的资源和对应的方法，按照听、说、读、写的顺序，全部写出来，和大家分享。听，是英语启蒙中的开端，绝对也是最重要的部分，犹如建大楼的地基。在听的阶段，我的目标非常明确——激发孩子对英语的兴趣，在轻松愉快的氛围中，让两个孩子喜欢上英语（这个时候我的目标不是“让孩子学好英语”，如果是这个目标，更容易让孩子感受到压力，效果适得其反）。那“如何听”和“听什么”呢？儿歌的选择对低幼儿童，英语启蒙一定要从儿歌开始。儿歌的好处太多了，朗朗上口，单词量大而且范围广，我们用的启蒙儿歌有两个。——sss儿歌sss儿歌（SuperSimpleSongs）是针对非英语母语国家的低龄儿童英语启蒙所设计的，理念是“让学习和教学变得简单又有趣”。它内容丰富又贴近生活，包含了字母、颜色、形状、数字、身体部位、天气、交通工具、简单社交、星期年月、节日、小动物等。另外，视频制作精美、人物鲜活有趣、旋律轻快，小朋友会非常喜欢，是英语启蒙的最好儿歌资源。每首儿歌的时长在1至4分钟左右，语速适中，发音纯正，难度循序渐进，简单儿歌每句只有两三个词；稍复复杂的儿歌，每句七八个词，但歌词都大量重复。选3首难易不同的儿歌感受下。▼SSS儿歌不仅有动画视频，还有相对应的音频。这套资源有将近首儿歌，那怎么用呢？1.筛选出小朋友感兴趣的、与日常生活相关的儿歌动画（有选择性）2.小朋友观看一两遍动画，理解大概意思（有些儿歌需要家长简单解释）3.听对应的音频，重复听，磨耳朵（用电子设备、点读书都可以）39块某宝买的，方便小朋友随时点读歌曲、图片——彩虹兔欢唱童谣这是我买来的一套绘本，包含12首经典儿歌，每首儿歌讲述一个生动有趣的故事。每首歌配有2个音频、动画、外教视频，绘本可以用点读笔点读，还有贴纸可以让小朋友黏贴。这套书可听可看可读可玩，我家两个孩子超级喜欢。配套的视频里因为有老师和儿童出镜，互动性、趣味性更强，非常符合小朋友好动的特点，小朋友在唱唱跳跳中，就能把一些简单的英语单词和句子学会了。这是其中一首。▼

对应的2个音频：

儿歌方面，我们只选了SSS和彩虹兔欢唱童谣，反复听。这些欢快的儿歌，小朋友听着听着，慢慢就会跟着唱、独立唱了。三个月至半年下来，听力词汇量差不多就有左右，能够开口说一些简单句子。

动画片的选择因为我家大宝启蒙时三岁半，除了儿歌外，我还挑选了两个启蒙动画片，提高大宝对英语的兴趣，增强她对英文单词、句子、图片的理解能力。——KIDs.ABC第一个看的是KIDs.ABC，这个资源免费。它是日本制作的一套启蒙动画，美音纯正，语速很慢，单词和句子大量重复，即使大人不陪着，小朋友多看几次也可以看懂。一起看个片段，感受下它如何让小朋友理解“See,Isee###”。▼“边玩边学英语”，就是这套动画片的特色，它有四个人物，分别是小伙子GG，大姐姐Flora，猴子Cappy，毛毛虫CoCo。尤其这位GG，幽默搞笑，我家两个孩子超级喜欢他，还喜欢模仿他说话。每一集都有唱有跳，真人+动画，在有趣快乐的场面中，穿插英文字母、单词、日常基本对话和英语故事童谣的学习，非常容易让小朋友跟着唱起来。看看完整的一集，从头到尾是如何吸引小朋友吧。▼

你发现了吧？这个动画片不仅有趣，而且出现的口语非常日常、简单易懂、易模仿，而模仿是学习英语的主要方法之一。

这套动画片一共24集，每集一个日常主题，大概12分钟左右。我每天给大宝看一集，有时她会连续三天甚至一个星期，只看同一集，我也从不干涉（原因后文会讲）。

文末有资源免费下载方式

——迪士尼神奇英语把KIDs.ABC看了几遍后，我们开始看这套资源，也是免费的。它是年推出的专门针对非英语国家儿童开发的少儿英语教材。可爱的卡通形象、引人入胜的故事情节，又包含了视、听、说、唱环节，内容活泼、生动、有趣味，别说小朋友了，大人也会喜欢。▼这套动画片将语言知识的科学性、重复性和剧情趣味性完美统一，实在是英语启蒙必备的资源。它一共26集，后来又添加了6集续集，每集主题都不同，贴近日常生活。每集23分钟左右，为了保护眼睛，我们一般是分两次看完。文末有资源免费下载方式观看KIDs.ABC和迪士尼神奇英语时，因为有儿歌和绘本的一点儿英文基础，加上视频有画面感，所以孩子能够理解一点儿内容。我发现即使孩子对有的单词或句子不理解，并不影响观看的兴趣。因此我一般是让孩子自己独立观看，我不陪同观看解释；如果孩子主动问我，我就简单解释下。书籍的选择因为要保护孩子的眼睛，上面的视频资源我们每天控制在15分钟，所以我们还买了一些英语书籍。选择书籍时，我走了一些弯路，最早在朋友推荐下，先后买了两个级别的Raz和一个级别的牛津树，我对大宝好好哄、认真劝，但她只学习几天，图个新鲜，后面就不感兴趣了，无奈中我就放弃让她刷分级了。我开始思考，Raz和牛津树大名鼎鼎，为什么不适合我们？其实最重要的原因有两个：一个是下班后，家务很多，照顾两个小朋友，还要陪读中文绘本，实在没有更多的时间哄、劝、陪大宝刷分级读物，如果我不陪，三岁半的大宝只读几句，就把书扔下，去玩耍了；另一个原因是，这些分级读物初级一般是单词、短语配图片，对大宝来说比较枯燥，没有吸引力。然后我调整了方法，买了一些绘本，这些绘本都有两个特点。一是绘本好玩有趣（有互动或故事情节）KIDs.ABC的一位语言专家说，“在启蒙阶段，孩子边玩边学英语是最理想的一种方式”。二是绘本可以点读（至少带音频）因为我比较忙，加上英语口语发音不标准，做不到亲子共读。（不是谦虚，我英语口语属于非常差的：初一才开始接触英语，那个时候为了方便记忆，大家普遍在单词旁边标上汉字读法。加上口语、听力在中高考时不算入成绩，我一直都没重视过它们。所以，我的口语是那种把He读成“黑”、She读成“西”的水平。）我买的绘本有Iamabunny,Openthebarndoor,Goaway,Mr.wolf,Thehungrycaterpillar,Theverybusyspider,Theverylonelyfirefly...书很多，就不一一列举了（部分书获得过凯迪克奖）。这些书我先陪着大宝看一遍，用中文给大宝讲一下大概意思，让她理解。之后我不陪着不监督，大宝自己主动就去用点读笔点读了，或边看绘本边听音频，如果她还有不懂的就来问我，我再给她解释下（碰到不认识或发音不确定的单词，我也需要查一下的）。这些趣味性的绘本，两个小朋友超级喜欢，尤其这一套。▼这9本书，讲了9个非常有趣的故事：小天鹅腿受伤了，但他还想给奶奶送生日礼物，怎么办呢？小刺猬觉得自己长得不好看，总是躲起来，为什么后来他觉得自己amazing？小猫咪的爷爷丢了最爱的椅子，小动物们怎么帮忙找到的呀？小鸟要学飞，从鸟窝掉下来了，遇到危险了怎么办？……这套书可以点读，无论是句子，还是图片，音效非常棒。我把Ournewfriend录了个小视频，它主要讲的是“农场来了新朋友，大家都不喜欢他，后来为什么又喜欢了呢？”大家可以感受下趣味性。▼

那个时候2岁多的二宝，都要主动去点读这套书，经常一手拿着绘本，一手拿着点读笔，对我说：“妈妈，你听，Spottydidntlethimgo.”（那个表情和语调，让人忍俊不禁）。

而大宝，用了两个月左右的时间，把这些书翻了好多遍，即使不用点读笔，她用手指指读也能读出大部分了。可以说，她开始对单词有了初步的兴趣，我觉得学高频词的时机到了。

这个时候大宝大概4岁，我买来莎林高频词卡片，它分5个level，每个level40张卡片左右，这套书长这样。▼这个高频词我是怎么用的呢？过程如下：1.刚开始，大宝看图片，用点读笔点读卡片中对应的单词和句子，她只要听一遍就行。因为大宝有上面儿歌、绘本和动画片的单词积累，加上这个卡片配有图片，所以她能理解一部分内容。如果她主动问我某个单词和句子什么意思，我给她解释下；她不问的话，我不去解释。2.重复步骤1多次后，我让大宝跟着点读笔一起读单词和句子，只读一遍。这个时候大宝有些单词发音不清楚，比如读umbrella时，她会读出“啊木不拉拉”，像念魔法咒语一样，我不干涉不指责，更不会让她反复练。比较长或者语速很快的句子，此时她只能跟读刚开始的几个词。3.重复步骤2多次后，大宝几乎把个高频词都熟悉了，发音比较标准，而且理解其意思。这个时候，我让大宝在点读笔读完句子后，自己指着句子中一个个单词，独立读出句子。这个要求比较高，所以这个时候她会发现有的单词不理解，她就会主动问我，我解释下。经过步骤3多次后，个高频词，对应个句子，这些句子和涉及的所有词，她几乎全掌握了！大宝的词汇量和句子积累，有了一个非常惊人的进步！从左到右，依次是level1至level5学习高频词期间，一般大宝每天只学1个level，大概不到10分钟，她想学习哪个level，我都尊重她，有时候连续几天她不想学，我也从来不逼她，毕竟才4岁的娃，没必要太着急。高频词学了半年左右，在这期间，她自己看绘本时，经常会说“哇，这个词我知道，是在哪个level里的！”脸上带着兴奋开心的表情！她看到了自己学习高频词的变化和进步，学习高频词的兴趣越来越高。高频词学完后，她对绘本的热爱又增加了，之前搁置的分级读物，她也能一本接一本，看得津津有味。之后我又给她买来其他书籍，这个放在“读”的版块来展开吧。常见的问题1.绘本还是分级？在启蒙“听”阶段，关于选择绘本还是分级，很多博主专家都各执一词。我的想法是选择适合自己孩子的，才是最好的。我们用的是绘本，如果家长英语口语发音标准、有亲子时间、孩子比较听话，刷分级读物也可以的（分级读物种类很多，如果考虑买某种分级读物，可以先买一个低级别试试，看看孩子是否喜欢，千万别所有级别一起购买，这样价格比较昂贵，万一孩子不喜欢呢，就闲置了）。2.不同年龄段的启蒙？如果宝宝2岁以下，可以选择儿歌+绘本（分级）如果宝宝2岁以上，可以选择儿歌+绘本（分级）+动画片3.“听”阶段要花多少时间？KIDs.ABC的一位语言专家建议“为了要让孩子能熟悉英语，我想一个礼拜花5个小时的时间来接触英语是比较适当”。算下来平均每天43分钟，可以平时30分钟，周末时间稍长一些。我家两个孩子也是按照这个时间来的（刚开始接触英语时，可以每天先几分钟，之后时间慢慢加长）。这样坚持半年至一年，效果就会逐渐出来。这个听的基础打得越牢，后面“说读写”相对会更轻松。4.需要翻译成中文吗？英语启蒙，从儿歌绘本开始的话，这个时候需要解释下大概意思，只有理解了，才可以做到“有效磨耳朵”。但是之后就不要主动解释了，孩子如果看不懂，主动来问的话，再去解释大概意思，不要逐词逐句翻译。我家两个孩子看绘本时，有时候一看半个小时，都不说话，我就很担心她们看不懂，所以会主动问“你们看得懂吗？”她们会说“看得懂”。听后我真是半信半疑，所以我有时候会主动问问。4岁多大宝读Aspecialdelivery绘本时，我问她delivery什么意思，同时脑子里已经在考虑“我该怎么给她解释delivery这个词呢？”，没想到她的回答惊到我了，她回答“送东西”。3岁半二宝有次问我thefinishingline什么意思，我告诉她“终点线，结束的地方”，没想到她生气地说“你说错了，是成功的地方！”仔细品品，觉得她这个翻译好灵哦。你发现了吗？如果我们给孩子翻译解释，大多是比较生硬、抽象的，但是孩子们自己的理解，却是非常简单、有趣的。所以，千万不要小瞧孩子们的领悟能力，书读百遍其义自见，放手让孩子自己去揣摩，不仅我们大人省力，而且能锻炼孩子的思考能力。总结因为“听”在英语启蒙中太重要了，所以这部分内容比较长。大家会发现，上面我分享的儿歌、动画片、绘本，主要是营造一个轻松、快乐、好玩的英语氛围，目的是让小朋友对英语感兴趣，喜欢上英语。所以，英文启蒙时，我心态非常好，坚信“欲速则不达”和“贪多嚼不烂”，每天两个孩子的英语启蒙，简单、有趣、重复，最终让两个孩子都喜欢上了英语。希望我的分享对大家有帮助。好啦，这篇内容满满干货，已经字了，剩下的内容安排在下篇吧，内容将更加精彩，包括：“说”：我是如何做到，家中没有英语环境，孩子照样口语爆发的。“读”：我选了哪些好书，让孩子保持英语热情；简谈自然拼读学习。分享英语学习的必备工具，孩子喜欢，大人省力。很多时候家长“好心办坏事”，造成孩子对英语没兴趣，哪些误区要避免？孩子太小看不到英语启蒙的重要性和意义，父母该如何引导？这篇文章真的好长，感谢你们有这么好的耐心，看到这里。给大家送个福利，这篇文章提到的一些资源，愿意免费分享给大家，大家点个赞和在看，


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